Tratamiento de los trastornos de la atención auditiva en niños por el método de A. Tomatis.

La atención auditiva deteriorada (lateralidad auditiva) en los niños puede contribuir a las dificultades de aprendizaje. Uno de los métodos para eliminar este problema es la terapia de Alfred Tomatis, que consiste en la estimulación audio-psicolingüística. Conozca los principios y efectos de la terapia Tomatis.

Los trastornos de lateralización auditiva y el déficit de atención en los niños pueden causar muchas disfunciones, por ejemplo, autismo, síndrome de Down, parálisis cerebral, dislexia, disgrafía, TDAH, trastornos del habla, dificultades para aprender idiomas extranjeros.

La lateralización auditiva es la asimetría funcional del oído derecho e izquierdo, resultante de diferencias en la estructura de los hemisferios cerebrales. La lateralización del oído derecho o izquierdo significa una mayor eficiencia, o más precisamente, una forma diferente de escuchar un oído determinado. El oído derecho capta los sonidos del lenguaje de manera más eficiente y los envía directamente al hemisferio izquierdo del cerebro, donde se encuentra el centro principal del habla. Los sonidos que se escuchan se procesan y comprenden rápidamente. Sin embargo, si el oído izquierdo es el dominante, los sonidos se envían primero al hemisferio derecho (responsable de las emociones) y de allí a través del cuerpo calloso al hemisferio izquierdo (responsable del pensamiento racional). El proceso tarda una fracción de segundo más que la lateralidad del oído derecho, pero los efectos son graves. Un niño con alteración de la lateralidad (oído izquierdo) puede tener problemas con:

• entender varios comandos seguidos,
• recordando lo que había en la lección,
• faltan sílabas en las palabras habladas o confunden palabras que suenan similares
• tartamudeo (en el 90% de los niños que tartamudean, la oreja izquierda es dominante),
• asimilación de conocimientos y aprendizaje de lenguas extranjeras.

También se sabe que existe una relación muy estrecha entre la voz y el oído. Escuchar es pasivo por naturaleza y escuchar requiere actividad. La función principal del oído no es escuchar, sino escuchar. La capacidad de escuchar incluye tanto la capacidad de absorber información como la capacidad de filtrarla correctamente. Y la forma en que los filtramos está influenciada por la lateralidad.

Cada día no nos preguntamos qué oído "oye mejor". Sin embargo, resulta que esto es muy importante en la percepción de la realidad circundante. Este oído derecho e izquierdo afecta la forma en que escuchamos. La lateralidad del oído derecho se considera correcta. La lateralización del oído izquierdo afecta negativamente el proceso de comunicación y puede provocar trastornos de la voz y el habla, especialmente en situaciones estresantes.

Le debemos la diversidad de los conceptos de escuchar y escuchar al prof. Alfred Tomatis, otorrinolaringólogo francés. Era hijo de un cantante de ópera, lo que influyó en su vida profesional. Alfred Tomatis se licenció en medicina y se especializó en problemas relacionados con la garganta, nariz y oídos. Mi padre rápidamente comenzó a enviarle pacientes, sus compañeros cantantes que tenían problemas con la voz. Después de un tiempo, Tomatis presentó su tesis insignia de que las dolencias de la voz están estrechamente relacionadas con el funcionamiento del órgano auditivo. "El aparato del habla no puede producir lo que los oídos no pueden oír", dijo el profesor. En el caso de los cantantes profesionales, el problema se debió a que su propia voz destruyó las células ciliadas del oído medio. Como resultado, no pudieron emitir sonidos en registros inaccesibles para ellos.

Alfred Tomatis - (1920-2001), otorrinolaringólogo, neurólogo y foniatra francés. Ha realizado muchos años de investigación sobre el funcionamiento de los oídos y su influencia en la audición, comprensión, aprendizaje y habilidades del lenguaje. Es el creador del método de entrenamiento auditivo (estimulación audio-psico-lingüística).

Principios del método de A. Tomatis

Como las conclusiones del prof. A. Tomatis se relaciona con las dificultades de aprendizaje de los niños? El profesor asumió que el desarrollo de la atención auditiva en el período prenatal (el órgano auditivo ya está formado alrededor del cuarto mes de embarazo) tiene un impacto en el desarrollo de las habilidades comunicativas de un niño. Si este proceso se interrumpe porque el feto no responde adecuadamente a la voz de la madre, el bebé no podrá comunicarse de manera efectiva con el mundo exterior. Además, si se altera la lateralización auditiva, el problema empeora. Según el prof. Alfred Tomatis, estos dos factores pueden influir en trastornos como el autismo, el TDAH, la dislexia, los trastornos motores y de concentración. Así, el profesor encontró la llave de la puerta, detrás de la cual había muchas posibilidades de terapia basada en el conocimiento de la atención auditiva.

El elemento básico de la terapia es la voz de la madre, que el feto escucha a partir de la semana 20 de embarazo en frecuencias muy altas, que van desde 8-12 mil. Hz. La música tiene tal característica, por ejemplo, piezas de Mozart o cantos gregorianos utilizados en el trabajo sobre la atención auditiva. Es una parte clave de la terapia.

20 por ciento - este es el porcentaje estimado de niños con necesidades educativas especiales.

El profesor Alfred Tomatis desarrolló su método durante muchos años. Tenía una visión muy precisa del tratamiento de los niños. Argumentó que el niño debe regresar al período prenatal para poder revivirlo, es decir, escuchar los sonidos que le llegaban nuevamente. - explica Jozef Vervoort, heredero de los logros científicos del prof. Alfred Tomatis y fundador de la clínica Atlantis-VZW en Sint-Truiden, Bélgica. Vervoort continúa la investigación de Tomatis en audio-psicofonología y capacita a terapeutas de todo el mundo. Durante las últimas tres décadas, ha proporcionado terapia a aproximadamente 31,000 niños y más de 12,000 adultos.

¿Para quién es la terapia A. Tomatis?

20 por ciento - este es el porcentaje estimado de niños que tienen necesidades educativas especiales, es decir, que necesitan ayuda para mejorar sus habilidades relacionadas con el conocimiento. Cuanto antes los padres y profesores detecten anomalías en el funcionamiento de la atención auditiva, mejores serán los resultados de la terapia.

- Un niño con un desarrollo normal debe comenzar a sentarse a los 6 a 7 meses, ponerse de pie a los 12 a 15 meses y decir al menos algunas palabras a los 2 a 3 años. De lo contrario, podemos sospechar problemas de desarrollo. - señala Jozef Vervoort.

Katarzyna Flak - logopeda, oligofrenopedagoga, profesora de polaco, terapeuta de métodos prof. Alfred Tomatis, quien fortalece a los padres en la convicción de que deben confiar en sí mismos y consultar con especialistas cualquier síntoma perturbador en el desarrollo de su hijo. - Hoy, después de veinte años de práctica de logopedia (incluidos 13 años de práctica privada), observo una mayor intuición y conciencia de ayudar a mi hijo entre los padres y la constante subestimación del déficit del niño, que es el desarrollo del habla entre el entorno posterior del paciente joven y algunos especialistas. Con el número creciente de niños con retraso en el desarrollo del habla, trastornos específicos del lenguaje SLI y niños en el espectro del autismo, no podemos ignorar la falta de desarrollo del habla en un niño de 2 y 3 años.

Hablamos con Jozef Vervoort sobre el método de A. Tomatis y su eficacia

Hablamos con Jozef Vervoort, heredero de los logros científicos del prof. Alfred Tomatis, fundador de la clínica Atlantis-VZW en Sint-Truiden, Bélgica y promotor del método en Polonia en cooperación con Young Digital Planet, el productor de la solución "Hearing Attention". Bajo su supervisión, unas 31 mil personas se sometieron a terapia. niños y más de 12,5 mil adultos.

- Según datos globales, el porcentaje de niños con trastornos como el autismo y la dislexia está creciendo. ¿De qué viene?

- Puede haber varias razones para esto. Estos incluyen, entre otros, una mayor exposición de las mujeres embarazadas al estrés, la contaminación ambiental o el uso de medicamentos fuertes para infecciones comunes. El período prenatal es extremadamente importante y determina el funcionamiento del niño en el futuro. En cuanto al tiempo posterior al nacimiento del bebé, no deja de ser importante administrar antibióticos, a menos que esté justificado. Rodear a los niños con cuidado y amor también es invaluable. Las madres deben poder dedicarles suficiente tiempo y atención. La dieta de los niños también es importante y, más concretamente, evitar los alimentos nocivos como, por ejemplo, las bebidas carbonatadas azucaradas.

- ¿Cómo pueden los padres elegir un buen terapeuta?

- El método del prof. A. Tomatis se basa en el supuesto de que el efecto terapéutico lo proporciona la voz de la madre, pero procesada de manera que sea idéntica al sonido que escucha el feto. Los padres deben buscar terapeutas que se adhieran a las reglas establecidas originalmente por el profesor y que también utilicen equipos de la más alta calidad. Esto es de gran importancia en la terapia de atención auditiva. Los terapeutas deben estar bien capacitados y tener los certificados adecuados. Cabe destacar que deben actualizar periódicamente sus conocimientos sobre atención auditiva, ya que este campo está en constante evolución.

- ¿Cuándo podemos esperar los primeros resultados de la terapia?

- Después de 9-12 días de ejecutarlo. Hasta cierto punto, esto refleja el período de gestación de 9 meses, aunque no digo que sea la regla. Los primeros efectos pueden mantenerse y fortalecerse durante la terapia de grupo en el jardín de infancia. Por ejemplo, durante una hora al día cuando los niños realizan sus actividades favoritas: organizar rompecabezas o dibujar.

- ¿Cómo saber si el método Tomatis funciona?

- Los indicadores más importantes son un comportamiento más tranquilo, mejor concentración y función motora, y habilidades del lenguaje oral y escrito. Los niños que comienzan la terapia reciben tratamiento hasta que alcanzan la cima de sus capacidades, y la medida es diferente para todos. En general, se puede decir que el 80 por ciento. los niños sometidos a tratamiento han logrado grandes avances. En el caso del 20 por ciento restante. también observamos mejores resultados, pero no alcanzan el máximo supuesto.

- ¿Los niños que nacen hoy necesitan un enfoque terapéutico diferente al que se utilizaba hace unos pocos o una docena de años?

- Prof. A. Tomatis dijo hace 30 años con su propia modestia: "debemos desarrollar un método para ayudar a los niños de la manera más eficaz posible y satisfacer sus necesidades exactamente". El mundo de los niños ha cambiado drásticamente desde entonces. Entonces los requisitos de los más pequeños también son diferentes. Por tanto, tenemos que adaptar el método de forma continua, basándonos en las conclusiones de nuestra investigación y experiencia.

- ¿Cómo sensibilizar a los padres para que no se pierdan síntomas importantes de los trastornos de la atención auditiva?

- La mayoría de los padres conocen las etapas normales del desarrollo de un niño. Por ejemplo, todos los síntomas del autismo aparecen antes de los tres años. A menudo escuchamos que los padres están molestos, que buscan consejo. Mientras tanto, no es raro que los médicos les digan que no se preocupen por el progreso del desarrollo un poco más lento, que cada niño aprende a su propio ritmo. Como resultado, es posible que la ayuda no llegue en el momento adecuado. Aconsejaría a las madres que confíen más en su propia intuición.

- ¿Cuál es el interés en el método del prof. A. Tomatis?

- Significativo. Durante los últimos 12 años, hemos capacitado a más de 210 nuevos terapeutas y la demanda de conocimiento en este campo continúa creciendo.

¿A qué vale la pena prestar atención al elegir un terapeuta?

En primer lugar, debe verificar en qué equipo funciona. El punto de partida es el sonido, debe ser de la más alta calidad. Solo se puede proporcionar con auriculares con cable, no inalámbricos, y funciona con calidad de sonido de 24 bits, no de 16 bits. El equipo destinado a la terapia de la voz materna para personas autistas debe tener un certificado de dispositivo médico. Por supuesto, la formación y los certificados del terapeuta también son muy importantes.

A. La terapia Tomatis se prueba en las escuelas polacas

Varias décadas después de los descubrimientos del prof. A. Tomatis, tenemos pruebas de que la terapia funciona. Como parte del proyecto "¡Atención! Un camino hacia el éxito ”, Young Digital Planet implementó el método del prof. Alfred Tomatis en decenas de escuelas polacas. Posteriormente se diagnosticaron 1149 estudiantes, de los cuales 776 estudiantes de 71 escuelas primarias participaron en la terapia. Los estudios han demostrado que después de 3 años de usar la terapia, del 50 al 70 por ciento. los estudiantes mejoraron sus resultados. 5,8 por ciento las habilidades de aprendizaje (atención y memoria) aumentaron en un 6,3%. - funciones sociales, en un 7,5 por ciento - habilidades lingüísticas, y hasta un 10,3 por ciento - habilidades musicales.

La importancia de la voz de la madre para el desarrollo del niño en el período prenatal ha sido confirmada por científicos de la Universidad de Stanford. Los estudios utilizaron imágenes de resonancia magnética para comprobar cómo responden los cerebros de los niños a diferentes sonidos. Los resultados se publicaron en mayo de 2016.