Los directores de escuela asociados en la Asociación Nacional de Personal Educativo de la Academia de Ciencias de Polonia critican al gobierno por el regreso mal planificado y mal planificado de los estudiantes polacos a las escuelas a partir del 1 de septiembre. En su opinión, las acciones del gobierno tienen como objetivo el bloqueo de otoño y privar a los estudiantes de la oportunidad de una educación bastante normal al final del año escolar.
¿Por qué critican los directores al gobierno?
"Como gestores de la educación, observamos con preocupación la falta de iniciativa estatal, lo que significa que más de 4,5 millones de niños polacos pronto pueden participar en un experimento arriesgado", escribió la Asociación Nacional Polaca de Personal Educativo (OSKKO) en su declaración.
La asociación acusa al gobierno, especialmente al Ministerio de Educación y Salud, de no tener en cuenta las directrices de los científicos polacos de la Academia de Ciencias de Polonia y el Instituto de Biología Experimental de la Universidad de Varsovia con respecto a las previsiones y recomendaciones para la educación desde septiembre. "Ellos dicen claramente que comenzar el año escolar devolviendo descuidadamente a todos los estudiantes a la escuela y no endureciendo los procedimientos de seguridad dará como resultado un fuerte aumento en el número de casos. Quizás hoy la situación sea mejor, pero no es así, después de que se relajen las normas de seguridad de las vacaciones", resume la Asociación.
Los directores también critican al Ministerio de Educación por la falta de una estrategia y un liderazgo claros ("El personal directivo y los maestros se ven privados del apoyo de los socios, están desmotivados, los padres están desinformados y llenos de temores. No hay una estrategia educativa a corto y largo plazo"), y por tomar medidas precipitadas y autoritarias decisión, completamente sin consulta pública.
¿Qué propone la asociación?
La Asociación Nacional de Personal Educativo del Año propuso un plan de acción para septiembre. Estos son los supuestos más importantes:
1. Desglose del regreso de los alumnos a la escuela en etapas:
- El 1 de septiembre, regresarían a las escuelas, pero solo durante 2 semanas, solo los niños de seis años que asisten a los jardines de infancia, así como los estudiantes en los grados 1-3; según OSKKO, tal solución garantizaría la distancia social requerida y la cuarentena posterior a las vacaciones sugerida por los científicos polacos;
- Los estudiantes de 4º a 8º grado aprenderían primero de forma remota y, en caso de problemas, acudirían a las consultas de la escuela, volverían a la educación a tiempo completo a mediados de septiembre después de la cuarentena posterior a las vacaciones; en este primer período, la Asociación propone introducir beneficios para los padres de estos estudiantes.
2. Dividir las clases en grupos más pequeños e introducir el principio de que una clase determinada debe reunirse con un solo maestro ("Debe haber recursos para esto. En vista de la extravagancia escandalosa de los gobernantes en otras esferas, no vemos justificación para las omisiones en un área tan importante como la educación de las generaciones futuras ").
3. Reducir los currículos básicos, ajustándolos a las realidades modernas en tiempos de epidemia.
4. Creación de una plataforma moderna y eficiente de educación a distancia que brinde buenas condiciones de aprendizaje para todos los estudiantes.
5. Proporcionar una "línea directa" de la escuela con el Departamento de Salud y Seguridad.
"Opinamos que los niños deben regresar a las guarderías y escuelas lo antes posible. Pero solo sobre la base de los principios antes mencionados. Compartimos el sueño común de volver a la normalidad de antes de la epidemia. Decidamos juntos sabiamente cómo lograrlo", enfatizan los directores.
El cargo estaba dirigido al primer ministro, ministros de educación, salud y familia, diputados, senadores y funcionarios del gobierno local. La Asociación Nacional de Liderazgo Educativo une a más de 6 mil. miembros.
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Fuente: PAP
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