Tengo un hijo de 14 meses.Creo que está sano, pero algunas cosas me molestan: es muy móvil, tiene problemas para quedarse quieto más de un momento, si tiene algo en la mano, por ejemplo, para comer o beber, o algo más. el juguete está ahí, pero no puedo sostenerlo sin nada. Él sigue corriendo por algún lado, eligiendo sus propios juguetes, cuando trato de mostrarle algo, él está interesado, pero por ejemplo, tengo un problema para que él escuche lo que digo, así que me parece que casi no habla, excepto dos o tres "de sus". " palabras. No hay forma de enseñarle a mostrar la nariz, la mano, etc., porque no puede concentrarse. Quizás exagero un poco, pero eso es lo que parece. Me pregunto si estos a veces son síntomas de hiperactividad.
¡Anna! No creo que haya ningún motivo de preocupación. Describe a un niño sano y móvil. Un niño hiperactivo no se quedará quieto con un juguete o una taza, como su hijo. Los niños suelen empezar a hablar más tarde que las niñas. Esto no significa que no comprendan y no conozcan el idioma. Esto se debe a la falta de interés en dicha actividad, una especie de pereza y, a veces, también por conveniencia. Conocí a un niño que se comunicaba de manera brillante con sus hermanos en cinco palabras y una pantomima, y que usaba tres de sus propias palabras para adultos. Le convenía no contestar ni ignorar las preguntas. Un día, el mismo niño (entonces de tres años) comenzó a hablar correctamente, de inmediato en oraciones completas. Le preguntas a tu hijo dónde está la nariz. Y le aburre. Quizás reaccione si le preguntas dónde está tu nariz. Probablemente lo conozca bien y sepa cómo demostrarlo. Si quiere comprobar si conoce los nombres de los artículos, a veces pídale que le dé algo o que le traiga algo. Juega con él buscando artículos. Los niños de dos años se desarrollan a un ritmo diferente, cada uno tiene sus propias características y necesidades individuales. La capacidad de concentración es de corta duración. Por lo general, hacen otra cosa de vez en cuando. Es un período de aprendizaje intensivo sobre el mundo. Debe dejarle al niño mucha libertad para experimentar la realidad de forma independiente. Déjelo tocar, comprobar, mirar, etc. Déjelo explorar lo que le interesa. Si está hablando con su bebé y no hay señales de que esté escuchando, no significa que sea sordo. Habla con él, dile al mundo que ve. Nombrar elementos, actividades, colores. No como una lección, sino de forma natural, durante un paseo, juego, actividades del hogar, etc. Cuando dices, por ejemplo, "mira, las hojas se caen", "estamos cogiendo las hojas", le enseñas el nombre del objeto (hojas) y las actividades (caer, coger) . Conoce las palabras a partir de ese momento y sabe lo que significan. Los niños tienen una capacidad de memoria inimaginable. En el habla, las palabras que imitan los sonidos de "¡goteo, goteo!", "¡Stomp, stomp!", "Passed!" "Bzzzz", etc. Por lo general, están felices de repetirlo de inmediato y comenzar a usarlo. Si desea saber más sobre el desarrollo de los niños pequeños, las formas de proceder, el desarrollo de juegos, lea al respecto. En las librerías y bibliotecas encontrará una gran cantidad de libros para niños pequeños, como los libros: Kim Paleg "Diez cosas que todos los padres deben saber", F.L.Ilg, L. B. Ames, S.M. Baker "El desarrollo mental del niño de 0 a 10 años", Robert MacKenzie "¿Cuándo permitir? ¿Cuándo prohibir?" o "Crianza sin fracasos" de Thomas Gordon. Les deseo paz y prosperidad. SI.
Recuerde que la respuesta de nuestro experto es informativa y no sustituirá una visita al médico.
Barbara Śreniowska-SzafranUn profesor con muchos años de experiencia.
