Mi hijo tiene 10 años. Él es un buen estudiante. Hace su tarea por su cuenta, pero no puede aprender solo para las próximas lecciones. Dice: no sé qué aprender, o pregúntame, porque cuando miro mi cuaderno yo mismo creo que puedo hacerlo, pero luego no lo recuerdo. Entonces tomo los cuadernos en mi mano y le pregunto sobre las últimas clases y registramos lo que aún no sabe. Tiene 5 en la escuela, pero ¿este método es bueno para un niño de 10 a 11 años? ¿No debería prepararse para las lecciones por su cuenta?
Cualquier método para preservar el conocimiento es bueno siempre que tenga el efecto deseado. Su colaboración tiene la ventaja adicional de pasar tiempo juntos de manera útil y ser un testigo consciente de los logros de su hijo. Es posible que esto también sea lo que el niño necesite y sea importante para él. Para que el hijo se vuelva independiente y gane confianza en su propio juicio, vale la pena cambiar gradualmente el método para que diga en cualquier orden lo que ha aprendido y no solo responda preguntas estrictamente formuladas. Finalmente, agreguen juntos. Esta forma de aprendizaje brinda una visión más amplia del conocimiento, y no solo ejercicios de respuestas de pruebas que se pueden almacenar mecánicamente en la memoria.De cualquier manera, no dejes de ayudar a consolidar el conocimiento siempre que tu hijo te lo pida. También es una expresión de confianza en su madre por su parte. En unos años, cuando su hijo deje de recibir asesoramiento y se le acabe el tiempo, recordará con cariño estos momentos.
Recuerde que la respuesta de nuestro experto es informativa y no sustituirá una visita al médico.
Barbara Śreniowska-SzafranUn profesor con muchos años de experiencia.
