DISGRAFÍA (agrafia): problemas con la escritura. Causas, síntomas y tratamiento de la disgrafía.

La disgrafía, es decir, las dificultades para escribir, es, además de la dislexia y la disortografía, una causa común de problemas en la escuela. Así que si un niño tiene caligrafía ilegible, se cansa de escribir muy rápido y además no le gusta pintar ni dibujar, es necesario consultar a un especialista para descartar este trastorno.Descubra cuáles son las causas y los síntomas restantes de la disgrafía, y cómo se trata.

La disgrafía es la pérdida parcial o total de la capacidad de escribir gráficamente correctamente. Como consecuencia, la letra de una persona con disgrafía es ilegible. Cabe señalar que los problemas específicos de escritura no están relacionados con el desarrollo intelectual de un niño. Las personas con disgrafía no presentan ningún déficit a este respecto. El desarrollo también es correcto en todos los demás aspectos.

Disgrafía - causas

La disgrafía puede ser el resultado de un daño en la parte del cerebro responsable de dominar las habilidades de escritura. Otros trastornos neurológicos incluyen trastornos de las funciones auditivas (luego hay problemas para interpretar la información escuchada) y los visuales (la consecuencia es una reducción de la memoria visual, la capacidad de analizar el análisis visual).

La causa de la disgrafía también pueden ser trastornos de la mano: demasiada tensión muscular (el llamado tono muscular), especialmente de los dedos y la muñeca, agarre incorrecto de la escritura (entonces el niño sostiene el bolígrafo incorrectamente en la mano) o un hábito incorrecto permanente asociado con la técnica de escritura.

Además, la negligencia en la educación y los trastornos en el desarrollo del niño (por ejemplo, neurosis motoras, hiperactividad psicomotora, trastornos del habla) pueden causar disgrafía.

Disgrafía - síntomas

Un síntoma característico de la disgrafía es la escritura ilegible, que es el resultado de escribir cartas:

• reproducido incorrectamente, deformado;
• desviándose de manera desigual de la vertical;
• diferentes tamaños en una palabra;
• "tembloroso", con una línea incierta;
• desprovisto de elementos gráficos - signos diacríticos (así como signos de puntuación - puntos, comas, guiones - dentro del texto);
• no encajar dentro de las líneas;

Si, además de una letra fea, un niño también desarrolla síntomas como sujetar mal el bolígrafo con fuerza, doblar páginas mientras escribe, renuencia a pintar o escribir y cansarse rápidamente al escribir, puede estar seguro de la disgrafía.

A su vez, los adultos tienen problemas para transferir pensamientos al papel y con la gramática y la sintaxis. Además, escribir es más difícil que hablar.

Disgrafía - tipos

Además, existen tres tipos de disgrafia, que además se manifiestan:

Disgrafía espacial

• no hay errores ortográficos en el texto escrito;
• surgen dificultades al reescribir / copiar otro texto;
• surgen problemas de dibujo;

Disgrafía de la dislexia

• aparece una gran cantidad de errores ortográficos;
• los sonidos al final de una palabra se quedan sin voz (se escriben a medida que los escucha);
• la reescritura y copia de otros textos se realiza sin errores;
• sin problemas de dibujo;

Disgrafía motora

• el texto reescrito contiene muchos errores;
• sin problemas para escribir texto dictado;
• surgen problemas de dibujo;

Disgrafía - tratamiento. Ejemplos de ejercicios de escritura

La solución a los problemas de disgrafía son ejercicios especiales, durante los cuales necesitará no solo un bolígrafo y una hoja de papel, sino también papel de colores, crayones, marcadores, pinturas y plastilina. Esto hará que los ejercicios sean menos estresantes y más interesantes para el niño.

1. Dibujar el llamado Ochos perezosos: use sus manos para trazar movimientos grandes, libres y en forma de ocho a través del aire.
2. Dibujar grandes movimientos libres (no necesariamente octavos) en papel con crayones, rotuladores, un pincel e incluso un dedo previamente mojado en pintura.
3. Volver a dibujar a partir de plantillas. Al principio, pueden ser plantillas recortadas de cartón, por ejemplo, en forma de corazón, hoja o árbol. Más tarde, puede utilizar plantillas de letras y números de plástico.
4. Engrosamiento de dibujos de contorno con marcadores, crayones, un pincel mojado en pintura (por ejemplo, en libros para colorear).
5. Pintar alternativamente sobre cualquier espacio (hoja de papel, cartón grande) y específico (por ejemplo, cuadrado, círculo).
6. Dibujar patrones en el cuaderno para que no pasen de la línea. Las líneas también pueden estar formadas por letras.
7. Copiar dibujos. Al principio, puede ayudarse con papel de calco. Sin embargo, debería intentar recrear la imagen de la memoria más tarde.
8. Conectando puntos seleccionados con una línea continua. Al final, debe formarse el contorno de un patrón específico.
9. Plantillas completas con letras del alfabeto.
10. Conectando imágenes con conceptos relevantes. Dibuja algunos objetos en una hoja de papel, por ejemplo, sol, flor, árbol de Navidad y escribe sus nombres debajo. Luego pídale al niño que combine la imagen con un nombre que coincida y luego que la coloree (pinte sobre un espacio específico). Al combinar palabras con dibujos, los niños aprenden a señalar objetos correctamente.

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