El niño se golpea la cabeza y llora

Mi nieta tiene 2 años, recientemente fue a la guardería durante 2 horas durante aproximadamente 3 semanas. Ella todavía estaba llorando y tuve que llevarla a casa. Recientemente, he notado su comportamiento extraño. A menudo llora y late. Como todavía no habla, pensé que estaba mostrando su disgusto. Pero ahora está como en su mundo (a veces no reacciona a lo que dices), tira juguetes, no sabe cómo mantenerse ocupada durante mucho tiempo y he notado que se está golpeando la cabeza. Estos síntomas se repiten, así que estoy muy nervioso y no sé cómo ayudarla. Estamos tranquilos, no le gritamos, no la golpeamos, a menudo usamos pequeñas reprimendas para dejarla quedarse en nuestra habitación un rato (unos 2-3 minutos). ¿Cómo puedo ayudar a mi nieta? ¿Es el resultado de ir a la guardería?

En mi opinión, antes de dar cualquier paso, debería hablar con el tutor de su nieta sobre la situación en el grupo (describa su situación con su nieta en casa, su comportamiento). Puede ser que uno de los niños sea abusivo o se esté portando mal a otros, y esto afecta el comportamiento de su nieta. También puede ser que la maestra de formulario en la guardería esté gritando a los niños, y esto también puede tener un impacto negativo en la niña. Si esto no ayuda, tendrá que intervenir con el director de la instalación. Evidentemente, su nieta no puede hacer frente a las emociones negativas provocadas por una situación estresante. En su carta no escribe nada sobre los padres del niño y su situación familiar, y esto también afecta el desarrollo emocional del niño. La situación que describió no ofrece una imagen completa, por lo que creo que antes de tomar cualquier medida como tutor legal de la niña, debe mirar cuidadosamente a los padres de la nieta y luego intervenir en la guardería.

Recuerde que la respuesta de nuestro experto es informativa y no sustituirá una visita al médico.

Ewa Guzowska - pedagoga, terapeuta de adicciones, profesora en GWSH en Gdańsk. Egresado de la Universidad Pedagógica de Cracovia (pedagogía social y asistencial) y estudios de posgrado en terapia y diagnóstico de niños y adolescentes con trastornos del desarrollo. Trabajó como educadora escolar y terapeuta de adicciones en un centro de adicciones. Realiza numerosas formaciones en el campo de la comunicación interpersonal.