La preparación escolar del niño (madurez). Verifique que su hijo esté listo para la escuela

La preparación escolar (madurez) significa que el niño está listo para comenzar la siguiente etapa de su vida: la educación escolar. Está lo suficientemente desarrollado física, intelectual y emocionalmente para cumplir con los requisitos del nuevo entorno, que es la escuela. Verifique si su hijo ya está listo para la escuela o debe permanecer en el jardín de infantes.

La preparación escolar (madurez) significa que un niño alcanza un nivel de desarrollo intelectual, socioemocional y físico que le permite cumplir con los requisitos de la escuela. En consecuencia, la preparación para la escuela depende en gran medida del desarrollo armonioso del niño en todas estas zonas. Para asegurarse de que funcione sin problemas, el jardín de infancia cumple una obligación de un año de prepararse para la educación en la escuela. El Currículum de Educación Infantil establece a los docentes numerosos objetivos de trabajo didáctico y educativo, gracias a los cuales los niños deben adquirir las competencias y habilidades necesarias para emprender la educación escolar.

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La situación de los estudiantes de primer grado está cambiando dinámicamente. Desde 2009, se han hecho preparativos para reducir la edad a la que los niños comienzan la escuela. Por lo tanto, los niños de seis años fueron enviados a los primeros grados, inicialmente solo aquellos cuyos padres habían tomado esa decisión ellos mismos. Posteriormente se introdujo paulatinamente la educación obligatoria a partir de los 6 años. Estos cambios despertaron fuertes emociones entre los partidarios y opositores de la reforma. Los padres que no estaban de acuerdo con que sus hijos de seis años comenzaran la educación antes, y aquellos que pensaban que sus hijos aún no estaban listos para ir a la escuela, informaron a sus hijos de la prueba de preparación escolar para recibir asesoramiento psicológico y pedagógico. Si, después de las pruebas, al niño se le diagnostica falta de preparación, el servicio de orientación podría posponer el inicio de la escolarización. La situación volvió a cambiar en diciembre de 2015. No solo se abolió la escolarización obligatoria para los niños de seis años, sino también la educación preescolar obligatoria para los niños de cinco años. ¿Quién irá a la escuela en septiembre?

Preparación escolar de los niños de siete años, pero ...

En la actualidad, la educación obligatoria cubre a los niños que cumplen 7 años. Los que tienen 6 años pueden ir al primer grado, pero no es necesario. Es importante destacar que ni siquiera necesitan tener una preparación preescolar, la llamada jardín de infantes (que se requería anteriormente). Un niño que nunca asistió al jardín de infancia también puede convertirse en estudiante. El padre solo necesita ir a un centro de asesoramiento psicológico y pedagógico para evaluar la madurez escolar con él; si el niño recibe una opinión positiva, puede comprarle una mochila. Los cambios también se aplican a los jardines de infancia: los niños de 3 a 5 años tienen derecho a la educación preescolar y los niños de seis años están obligados a aparecer en un jardín de infancia o un departamento de jardín de infancia en la escuela, el llamado jardín de infancia. Hay situaciones en las que la escolaridad obligatoria se puede posponer hasta varios años; tal posibilidad está disponible para los niños con un certificado de necesidad de educación especial (con discapacidades intelectuales, motoras y múltiples, con trastornos del desarrollo integral del espectro autista, incluido el síndrome de Asperger). Estos niños pueden asistir a la educación infantil hasta el final del año escolar en el año calendario en el que cumplen 9 años.

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Preparación escolar del niño (madurez): ¿quién la juzga?

De acuerdo con el reglamento del Ministerio de Educación Nacional, el maestro está obligado a realizar una observación pedagógica en profundidad, gracias a la cual puede evaluar la madurez escolar del niño (evaluar qué habilidades que forman parte de la preparación escolar que el niño ya ha logrado y qué aún debe trabajarse). Debe compartir sus observaciones con los padres a finales de abril del año escolar anterior al año escolar en el que el niño podrá comenzar la escuela primaria o estará sujeto a la escolaridad obligatoria. Solo sobre la base de esta información, una entrevista con el maestro de jardín de infancia y las propias observaciones del niño, el padre puede decidir si enviar al niño a la escuela o posponer la escolarización.

Preparación escolar (madurez). ¿Está su hijo listo para la escuela?

Los requisitos detallados con respecto a las habilidades de los niños que terminan la educación preescolar se especifican en el plan de estudios básico para la educación preescolar. Según sus disposiciones, la madurez escolar consiste en logros de desarrollo, que se pueden clasificar en tres esferas básicas: física, mental y emocional-social.

1. Madurez física

Para un niño, aprender es un esfuerzo que requiere inmunidad y aptitud. Por lo tanto, debe tener movimientos coordinados, tanto en términos de motricidad gruesa (en cuanto al trabajo de todo el cuerpo) como de motricidad fina (movimientos precisos de las manos). Un niño de siete años debe saltar fácilmente sobre un pie, mantener el equilibrio mientras está parado sobre un pie, superar obstáculos, correr y saltar. Por lo general, los niños de esta edad andan en bicicleta y suben escaleras.

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Se necesita un trabajo coordinado del cuerpo no solo en las clases de educación física. Durante la lección, el niño pega, corta, ensarta cuentas, dibuja y escribe. Requiere movimientos precisos de la mano, trabajo preciso de los dedos. La aptitud física también se manifiesta en la independencia: el niño se viste y se desnuda (se abrocha los botones), se cambia los zapatos (se ata los cordones de los zapatos) y empaca una mochila. Además, el pequeño tiene que aguantar físicamente sentado en un banco, trotar durante un descanso, llevar una mochila.

2. Madurez mental

Un niño siente curiosidad por el mundo (incluida la escuela y el papel de un alumno), es capaz de comunicarse con el entorno en oraciones completas, concentrarse en la actividad realizada (tiene la capacidad de dirigir la atención al objeto indicado y mantenerlo durante mucho tiempo) y tiene una memoria bien desarrollada. Además, tiene una percepción visual bien desarrollada (por ejemplo, ser capaz de encontrar diferencias entre imágenes) y una percepción auditiva (por ejemplo, ser capaz de distinguir todos los sonidos auditivos). Sin embargo, lo más importante es que es bastante independiente, es decir, puede hablar sobre sus necesidades, vestirse y desvestirse, lavarse, usar el baño y comer.

También tiene habilidades matemáticas básicas: puede sumar y restar, ayudándose a sí mismo a contar con los dedos o con objetos (el plan de estudios básico no especifica cuántos debe contar un niño).

Es importante destacar que el niño no necesita saber letras, saber leer o escribir (sin embargo, debe poder determinar la dirección y colocarlo en una hoja de papel, dibujar un borde desde la izquierda). Estas habilidades se aprenderán en la escuela. Solo debe estar interesado en leer y escribir.

3. Madurez emocional y social

Estudiar en la escuela es significativamente diferente a ir al jardín de infancia o estar con mamá y papá. En primer lugar, tienes que aceptar el hecho de que pasas medio día sin tus padres, y por este tiempo estás a cargo. Y eso es lo que debes escuchar. Una personita también debe soportar la frustración asociada al contacto con sus compañeros, luchar por su puesto en el grupo, negociar respetando sus derechos. Tiene que soportar el hecho de que, aparte de él, tienes otros veinte hijos, igualmente deseosos de atención, que tienes que esperar tu turno, ceder.

Desafortunadamente, a veces también tienes que soportar el hecho de que un colega del banco dibuja algo mejor y que un colega dará la respuesta correcta más rápido. Tienes que admitirte a ti mismo que no lo estamos haciendo bien. Para ello necesitas ser muy maduro emocionalmente. Un niño listo para aprender no llora cuando algo falla, sino que vuelve a intentarlo. Es capaz de adaptarse a las reglas de la escuela, escucha las instrucciones del maestro y reacciona a sus advertencias. Un niño de siete años es capaz de establecer una relación con un grupo, aunque por supuesto no tiene por qué gustarle todo el mundo.

Preparación para la escuela (madurez): ¿cuando un niño no está listo para la escuela?

Su hijo no está listo para ir a la escuela si:

• es tímido y tiene mucho miedo a nuevas situaciones;
• no puede separarse de su madre o su padre en el jardín de infancia;
• incapaz de controlar sus emociones: a menudo entra en pánico, tiene arrebatos incontrolados de ira o llanto;
• depende del desempeño de las actividades diarias;

En tal situación, lo mejor es acudir a un especialista que lo ayudará a determinar en qué etapa de desarrollo se encuentra el niño y le sugerirá una forma de resolver cualquier problema. Si no se superan y el niño no alcanza la madurez escolar completa al comienzo del año escolar, es mejor que vaya a la escuela un año después. Enviar a un niño que no está listo para ir a la escuela puede tener consecuencias negativas. Por ejemplo, puede haber el desarrollo de una neurosis escolar o la aparición de un comportamiento agresivo (como resultado de la falta de cumplimiento de los requisitos establecidos).

¿Cuándo vale la pena posponer el inicio del aprendizaje?

En la mayoría de los casos, el niño por lo general crece espontáneamente al rol de estudiante. Sin embargo, hay niños que tienen dificultades para alcanzar la madurez escolar. Requieren trabajo adicional para mejorar las funciones alteradas. Vale la pena comenzar a trabajar con ellos con la investigación en un centro de asesoramiento psicológico y pedagógico. Si un padre nota que su hijo de seis años que estudia en el "jardín de infantes" encuentra dificultades, se muestra reacio a sentarse a los ejercicios propuestos en las hojas de trabajo, no está interesado en aprender, tiene dificultades para mantener la atención, debe registrar al niño para el examen.

Todo lo que necesita hacer es enviar una solicitud al centro de asesoramiento psicológico y pedagógico local, adjuntar la opinión del maestro de jardín de infancia y solicitar el examen (es gratuito en las clínicas públicas).Un psicólogo, un pedagogo y, en algunos casos, también un logopeda o un terapeuta de integración sensorial trabajarán con el niño. Un equipo de especialistas realizará una variedad de pruebas para ayudar a determinar cómo se está desarrollando su hijo, si está listo para comenzar a aprender y qué actividades pueden ayudarlo a alcanzar la madurez.

¿Cuándo acudir al examen? Siempre que los padres estén preocupados por el desarrollo de su hijo o cuando el educador insista en realizar dichas pruebas. Vale la pena escuchar sus consejos. El maestro es una persona que evalúa objetivamente al niño, es capaz de relacionar sus logros con la norma de desarrollo y los observa en diversas situaciones (conflicto en un grupo, competencia, fracaso). Un buen momento es obtener un diagnóstico descriptivo del maestro de jardín de infantes (generalmente los padres lo obtienen a fines de abril). Las indicaciones para posponer la escolaridad obligatoria son desarrollo incompleto del habla, inmadurez emocional, problemas de concentración, trastornos perceptivos y motores, enfermedad que dificulta el aprendizaje o retraso en el desarrollo intelectual del niño.

La NOTA POSITIVA es una acción que irrumpe en las escuelas polacas. Que esta pasando? Anna Zapał, madre de Nikodem y Anna Bartoszewska, maestra de la escuela primaria No. 52 en Targówek, Polonia, contó más en el programa de Michał Poklękowski Drogowskazy en Eski Rock. Escuche usted mismo:

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