Mi hijo de 6 años asiste a 1ª clase de primaria, es un niño sonriente, alegre, manual y musical. En la escuela es un niño tranquilo, tranquilo, querido por los niños, no causa problemas, pero según la maestra, hay un gran problema con la lectura. Mi hijo no quiere leer, pero lamentablemente tiene desventajas. Cuando habla con él, siempre dice que se olvida de las letras que ha aprendido, se bloquea y no quiere leer más. En casa, cuando leemos, se sienta ansiosa en la cartilla, claro, en cuanto tiene un momento para pensar en la carta, empieza a enojarse y es el final de la lectura. Soy una persona tranquila, trato de apoyarlo, no grito, le explico, pero lamentablemente no ayuda, su disposición pasa. ¿Cómo puedo ayudarlo a no desanimarse tan rápidamente y ser más atrevido en la escuela y no avergonzarse de releer tus frases? Pido ayuda, porque sé que si dura más, tendrá atrasos.
El niño debe leer en voz alta durante unos 15-20 minutos todos los días. Es mejor si al principio debería leer textos breves, por ejemplo, poemas, hasta que el hijo lea todo el texto con fluidez (este poema se puede dividir en partes para él). Entonces creerá más en sí mismo. Además, la lectura negativa no fortalece a su hijo, solo lo desanima de leer aún más. Si estos problemas persisten, deberá ponerse en contacto con el Centro de Asesoramiento Psicológico y Pedagógico más cercano para su diagnóstico. También propongo leer sobre el Método Buen Comienzo por Bogdanowicz. Debes hablar con el tutor no para castigarlo por problemas de lectura, sino para motivarlo por el menor progreso.
Recuerde que la respuesta de nuestro experto es informativa y no sustituirá una visita al médico.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska - pedagoga, terapeuta de adicciones, profesora en GWSH en Gdańsk. Egresado de la Universidad Pedagógica de Cracovia (pedagogía social y asistencial) y estudios de posgrado en terapia y diagnóstico de niños y adolescentes con trastornos del desarrollo. Trabajó como educadora escolar y terapeuta de adicciones en un centro de adicciones. Realiza numerosas formaciones en el campo de la comunicación interpersonal.
