Acusaciones en el aula

Mi hija de ocho años ha estado asistiendo a una nueva escuela desde septiembre. Durante dos meses, no tuve comentarios sobre su comportamiento. La semana pasada mi hija se enfermó y estuvo ausente de la escuela durante tres días. Durante su ausencia, sus compañeros discutieron y el asunto comenzó a ser resuelto por la maestra en el aula. Durante esta conversación, los niños expresaron sus quejas sobre mi hija, lo que hizo y cómo tuvo la culpa durante el tiempo que asistió a la escuela. Después de hablar con la maestra, tengo la impresión de que se trataba de un público señalando errores sin posibilidad de defender y confrontar al imputado porque simplemente no estaba presente. ¿Debería suceder esto en segundo grado o mi hija fue discriminada? ¿No debería el maestro permitir tal discusión pública en ausencia del acusado, especialmente entre niños tan pequeños?

Entiendo tus dudas porque estás pensando en términos de adultos. Pero observe toda la situación desde la perspectiva de su hijo. Creo que evitar una campaña pública tiene algunas ventajas. La acusación colectiva causa un gran impacto. Casi nadie es capaz de soportar una situación así con dignidad. Sobre todo porque la persona atacada siempre se siente agraviada. Entonces, es difícil hacer juicios serios. No es fácil para un adulto, y mucho menos para un niño. Otro caso: llama al niño "acusado" como si se tratara de un delito extremadamente grave. Parece que te estás tomando toda la situación demasiado en serio. Este no es un tribunal de menores. Todos, y mucho menos un niño, tienen derecho a cometer errores. Y estamos aquí para amar a los niños y protegerlos de los errores. Un niño no debe ser condenado. Tienes que intentar comprender, hablar y sugerir otros patrones de comportamiento. Ciertamente, a los educadores se les permite, e incluso deberían, evaluar el comportamiento de los alumnos. Las oportunidades para hacerlo surgen a menudo por accidente y es difícil decirles a los niños: "hoy no vamos a hablar de eso, porque Hania no está". No sé hasta qué punto este tutor puede guiar con tacto y eficacia a los niños y al grupo. Sin embargo, tiene derecho a saber qué piensan los niños unos de otros y cómo se califican a sí mismos. Ella te informó de qué se quejaban las chicas, para que tú también conozcas la situación. Cuando los niños discuten, no siempre es posible descubrir la verdad. Sin embargo, debe prestar atención al problema que se le ha señalado. No escribes de qué se trataba. Después de todo, la situación es diferente cuando sus compañeros juzgan mal a una hija porque, por ejemplo, se comporta de manera egoísta y cuando señala el egoísmo a los demás.Ambos comportamientos, dependiendo del grupo, pueden ser mal vistos por sus compañeros. Los niños de ocho años no siempre pueden adaptarse rápidamente a las nuevas condiciones. Y su hijo está en la clase "nueva", por lo que la clase los está observando más de cerca. Piense en todo esto y trate de hablar con su hija más a menudo sobre cómo le va en la escuela, sobre usted y sus amigos. Su punto de vista también es muy importante. Hablar sobre el comportamiento de los demás es la mejor manera de preparar a su hijo para las evaluaciones de acuerdo con su sistema de valores. Eres más eficaz cuando extraes comportamientos encomiables de los eventos y les prestas más atención. De esta manera, le da a su hijo modelos de comportamiento aprobado. Y siempre es más difícil encontrarlos.

Recuerde que la respuesta de nuestro experto es informativa y no sustituirá una visita al médico.

Un profesor con muchos años de experiencia.